(ĐN) - Trường đại học công nghệ Đồng Nai (DNTU) có 2 đội tham gia cuộc thi Lái xe sinh thái - tiết kiệm nhiên liệu năm 2018 vào giữa tháng 4, do Công ty Honda Việt Nam tổ chức với 162 đội tuyển các trường đại học, cao đẳng. Các thành viên của 2 đội DNTU 1 và 2 tập luyện sẵn sàng cho cuộc thi. Sinh viên của Trường đại học công nghệ Đồng Nai đã chế tạo được 2 xe và đang chạy thử nghiệm để tham gia cuộc thi với mục đích học hỏi kinh nghiệm trong  chế tạo các sản phẩm cơ khí động lực. Nguồn: //www.baodongnai.com.vn/tintuc/201804/truong-dai-hoc-cong-nghe-dong-nai-tham-gia-thi-lai-xe-sinh-thai-tiet-kiem-nhien-lieu-2888507/ Thành Nam (Báo dongnai.com.vn)

(ĐN)- Trong 2 ngày 8 và 9-12, tại Trường đại học Công nghệ Đồng Nai (phường Trảng Dài, TP.Biên Hòa), 108 người có tuổi đời từ 15 đến 30 đang sinh sống, lao động, học tập tại Đồng Nai đã tham gia vào vòng sơ khảo hội thi Giọng hát hay tỉnh Đồng Nai năm 2017 do Trung tâm Văn hóa tỉnh phối hợp cùng Trường đại học Công nghệ Đồng Nai tổ chức. Một thí sinh thể hiện phần thi của mình. Hội thi năm nay có số lượng thí sinh tham gia ít hơn lần diễn ra trước đó vào năm 2015 (có gần 150 người tham gia). Ban giám khảo của hội thi. Đêm chung kết xếp hạng sẽ diễn ra vào lúc 19 giờ 30 ngày 15-12-2017 tại Trường đại học Công nghệ Đồng Nai với sự góp mặt của 10 giọng ca đạt số điểm cao nhất.   Nguồn: //baodongnai.com.vn/tintuc/201712/108-thi-sinh-tham-gia-hoi-thi-giong-hat-hay-dong-nai-2869619/ Tin và ảnh: Võ Tuyên

Vòng Bán kết cuộc thi Hoa khôi Sinh viên Việt Nam 2017 đã tới Tp.HCM với sự tham gia tranh tài của 49 thí sinh. Các nữ sinh khu vực phía Nam để lại ấn tượng sâu sắc với nhiều tiết mục dàn dựng công phu và lối ứng xử thông minh, sâu sắc. Vòng Bán kết Hoa khôi Sinh viên khu vực phía Nam đã chính thức diễn ra tại Nhà văn hóa Thanh niên Tp.HCM. Các thí sinh tham gia phần thi tài năng, ứng xử vào buổi sáng và phần thi trang phục áo dài vào buổi tối. Thành phần BGK tại vòng Bán kết Hoa khôi Sinh viên 2017 khu vực phía Nam bao gồm: NSND Minh Hòa, PGS.TS Nhân trắc học Mai Văn Hưng, MC Hoàng Anh Duy, Nhạc sĩ An Hiếu và NTK Vũ Việt Hà. Đa số các thí sinh lựa chọn tiết mục múa, hát, nhảy để thể hiện tài năng của mình, tuy nhiên một vài thí sinh chọn thuyết trình, diễn kịch nói về nỗi đau trước thiên tai trên quê hương mình nói riêng và cả nước nói chung. Trong đó, một số màn biểu diễn nhận được sự tán dương của ban giáo khảo và khán giả như múa võ Taekwondo, kịch Chị tìm em kể về nỗi đau thiên tai và ý chí quật cường của con người... Một số hình ảnh thi tài năng, ứng xử của thí sinh trong buổi sáng ngày 1/12: Phần thi tài năng của Ngọc Thảo và Mỹ Diễm sinh viên Đại học Công nghệ Đồng Nai Phần trả lời phỏng vấn của bạn Trương Thị Ngọc Thảo - sinh viên Đại học Công nghệ Đồng Nai Nguồn: //sao360.vn/ban-ket-hoa-khoi-sinh-vien-mien-nam-nu-sinh-dien-kich-xuc-dong-ve-noi-dau-thien-tai-27251.html

Tọa lạc trên địa bàn TP. Biên Hòa, Tỉnh Đồng Nai, với lợi thế là trung tâm vùng tứ giác kinh tế trọng điểm phía Nam của Tổ Quốc (Thành phố Hồ Chí Minh – Đồng Nai – Vũng Tàu – Bình Dương), bắn cá online đã và đang góp sức vào công cuộc xây dựng và phát triển đất nước, cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao cho tỉnh Đồng Nai nói riêng và cả nước nói chung; thu hút ngày càng nhiều sinh viên tham gia học tập và nghiên cứu, trở thành một trong những cơ sở đào tạo tin cậy cho người học và xã hội. bắn cá online với kiến trúc Phương Tây và không gian xanh mát, hiện đại Với đội ngũ cán bộ, giảng viên năng động, sáng tạo, tâm huyết, có trách nhiệm và nhiều kinh nghiệm trong hoạt động giáo dục, đào tạo cùng với việc Nhà trường là một trong những cơ sở đi đầu trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, đặc biệt là học tập theo hình thức E-learning, học trực tuyến kết hợp học tập trực tiếp đang tạo ra một bước đột phá trong nhà trường, với môi trường học năng động và sáng tạo đáp ứng được sự đa dạng trong đào tạo theo nhu cầu của người học, đồng thời phát huy và tạo điều kiện tối đa cho việc hoàn thiện năng lực của sinh viên. Trường Đại học công nghệ Đồng Nai lấy sự hài lòng của các doanh nghiệp về “sản phẩm” đào tạo là mục tiêu hàng đầu trong việc phát triển Trường, theo đó Nhà trường không ngừng tăng cường đẩy mạnh mối quan hệ và cộng tác với các doanh nghiệp không chỉ trong việc tạo cơ hội việc làm cho sinh viên sau khi ra trường, mà chính doanh nghiệp cũng là một chủ thể cùng tham gia vào suốt quá trình đào tạo, cung cấp đầy đủ kiến thức – kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên. TS.Trần Đức Thuận Phó Hiệu trưởng bắn cá online ký kết biên bản hợp tác đào tạo, cung ứng nguồn nhân lực chất lượng cao cho công ty cổ phần Vinpearl Từ sự nỗ lực của bản thân các sinh viên bên cạnh sự hỗ trợ tích cực của Nhà trường và của các giảng viên, trong những năm vừa qua sinh viên Nhà trường đã đạt được những thành tích đáng tự hào, điển hình như: Năm 2016, sinh viên Trường đã giành được Giải Nhất cuộc thi “Nhà sáng tạo Việt Nam với Intel Gallileo 2016” với sản phẩm đầy tính nhân văn “Chiếc ghế thông minh dành cho người già và khuyết tật”. Tại Hội nghị Khoa học Dầu Cám gạo Quốc tế 2018 được tổ chức tại Hà Nội, sinh viên của Trường đã đạt Giải “Silver Prize” với đề tài “Tối ưu hóa hỗn hợp dung môi và nhiệt độ để chiết được dầu gạo tối đa với nồng độ cao Gamma – oryzanol cho công thức son môi”. Với giải thưởng này, sinh viên trường đã tạo một dấu ấn sâu đậm với các nhà khoa học trong nước và quốc tế, chứng tỏ được sự sáng tạo vượt trội của sinh viên bắn cá online ,... Năm 2018, sinh viên nhà trường còn tạo được dấu ấn với y tưởng khởi nghiệp “Happy seed” của sinh viên chuyên ngành Công nghệ thông tin trong Cuộc thi “My plant – ý tưởng của tôi”, qua đó sinh viên đã nhận được hỗ trợ 100 triệu đồng từ Doanh nghiệp cho dự án này. Đây là một sự khuyến khích lớn, cũng như sự đánh giá rất cao của các doanh nghiệp với sinh viên Trường. Để khuyến khích tinh thần học tập, nghiên cứu, sáng tạo, khởi nghiệp Hiệu trưởng Nhà trường đã quyết định thành lập Quỹ Khuyến học và khởi nghiệp tạo cơ chế hỗ trợ và đầu tư tài chính giúp các bạn sinh viên phát huy tối đa sự sáng tạo và tài năng của bản thân mình, ươm mầm và phát triển các ý tưởng khởi nghiệp đổi mới sáng tạo trong sinh viên. Đến với bắn cá online (DNTU), sinh viên còn được tham gia nhiều hoạt động giao lưu hợp tác quốc tế với các cơ sở đào tạo lớn trên thế giới. DNTU trở thành thành viên chính thức của tổ chức P2A (Passage to Asean) là tổ chức mạng lưới các trường đại học, viện nghiên cứu trong khu vực, giúp phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, tạo ra chương trình trao đổi giáo dục với chi phí tiết kiệm dành cho sinh viên và hỗ trợ sinh viên tìm việc tại các nước trong khu vực ASEAN. Tham gia P2A, sinh viên các nước trong khu vực Đông Nam Á sẽ được hưởng những điều kiện dạy và học tiên tiến đồng thời được trang bị các kỹ năng bảo vệ môi trường, bảo tồn di sản văn hóa, gìn giữ bản sắc dân tộc, ngôn ngữ, tôn giáo, pháp luật, giữ vững chủ quyền độc lập cũng như các giá trị chung trên tinh thần thống nhất trong đa dạng sắc màu của các nước ASEAN. Trong năm 2017 – 2018, nhiều đoàn sinh viên của DNTU đã có chuyến trao đổi văn hóa và học tập Tiếng anh tại các nước như: Singapore, Malaysia, Philipines, Thailand… Ngoài ra, Hiệp hội Châu Á Thái Bình Dương (PASS) đã tiếp tục kí hợp đồng 3 năm tiếp theo về việc các tình nguyện viện đến từ các trường Đại học trên toàn đất nước Hàn Quốc giao lưu văn hóa với sinh viên Nhà trường. Sinh viên bắn cá online đạt giải “Silver Prize” tại Hội nghị Khoa học Dầu gạo Quốc tế năm 2018 Sinh viên bắn cá online giao lưu và học tập tại Trường Đại học BINUS (Indonesia) bắn cá online chính thức khánh thành Trung tâm Sáng tạo & Khởi nghiệp với nguồn quỹ gần 2,5 tỷ đồng cho các dự án khởi nghiệp của sinh viên. Với những kết quả đạt được trong các hoạt động đào tạo, giảng dạy, các hoạt động phong trào, hợp tác doanh nghiệp, hợp tác quốc tế, bắn cá online đã được bình chọn trong top 100 các trường đại học đáng học nhất tại Việt Nam vào năm 2016 và 2017 theo đánh giá của Webometrics.info bình chọn. Việc bình chọn được dựa trên tiêu chí Nghiên cứu khoa học, website, chỉ số đánh giá của sinh viên, việc làm của sinh viên sau khi ra trường. Đặc biệt ngày 30/6/2018, bắn cá online đã được Chứng nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục do Bộ trưởng Bộ GD & ĐT ban hành với tỷ lệ các tiêu chí đạt yêu cầu là 83,6%,  đây chính là một trong những điểm sáng của Nhà trường khi được xã hội ghi nhận. bắn cá online được chứng nhận chuẩn chất lượng giáo dục Quốc gia bắn cá online đã và đang không ngừng nỗ lực nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo vì tương lai của sinh viên và trách nhiệm đối với cộng đồng, hướng đến mục tiêu trở thành Trường đại học ứng dụng tiên tiến, hiện đại trong và ngoài khu vực. Đến với bắn cá online để cảm nhận môi trường học tập hiện đại, năng động, sáng tạo, sự tâm huyết và đầy trách nhiệm của tập thể cán bộ, nhân viên, giảng viên nhà trường, để khơi nguồn ngọn lửa đam mê trong mỗi sinh viên. Trong năm học 2018 – 2019, bắn cá online xét tuyển 16 ngành nghề đào tạo hệ Đại học thuộc 4 khối ngành: Kinh tế, Công Nghệ, Khoa học Sức khỏe, Ngôn ngữ. bắn cá online – Môi trường học tập, sáng tạo và phát triển tư duy. Mọi thông tin cần tư vấn và xét tuyển xin vui lòng liên hệ: Website: nasiadka.com Website tuyển sinh: TS.nasiadka.com Facebook: //www.facebook.com/dntuedu Hotline: 0986 39 77 33 (Thầy Huy), 0981 707 969 (Cô Ánh). Chúc các bạn thành công! Nguồn: //kenhtuyensinh.vn/truong-dh-cong-nghe-dong-nai-noi-khoi-nguon-ngon-lua-dam-me Kenhtuyensinh.vn

TS Nguyễn Văn Huy - Giám đốc Trung tâm Tuyển sinh Trường ĐH Công nghệ Đồng Nai trực tiếp tư vấn thông tin tuyển sinh cho các em học sinh Kỳ thi THPT quốc gia 2017 đang tới gần, hiện nay các trường ĐH đã đưa thêm chỉ tiêu tuyển sinh vào các ngành trong trường và có nhiều chuyên ngành có tổ hợp mới, mở thêm các mã ngành. Khảo sát về phương án tuyển sinh đại học năm 2017 của các trường đã công bố trên website cho thấy phương án tuyển sinh về cơ bản vẫn giữ ổn định như năm 2016, không có trường nào tổ chức kỳ thi riêng để xét tuyển. Ngay cả Đại học Quốc gia Hà Nội cũng quyết định dừng tuyển sinh riêng và trở lại tuyển sinh theo kết quả thi THPT quốc gia. Phương án tuyển sinh năm nay của các trường vẫn sử dụng 2 phương thức xét tuyển chính là vừa dựa vào kết quả thi THPT quốc gia, vừa xét tuyển dựa trên kết quả học tập THPT của thí sinh. Nhóm trường tốp trên, những ngành nghề hấp dẫn chỉ tuyển theo kết quả thi THPT quốc gia, còn các trường tốp giữa, tốp dưới, trường ngoài công lập, trường địa phương thì xét tuyển kết hợp cả 2 hình thức. Tại Trường ĐH Hà Nội năm 2017 đã công bố tuyển sinh 2.400 chỉ tiêu ở các ngành học hệ đại học chính quy. Trong đó, nhóm các ngành ngôn ngữ là 1.400 chỉ tiêu. So với năm 2016, ĐH Hà Nội tăng thêm hàng trăm chỉ tiêu xét tuyển ở nhiều ngành học.năm 2017, trường tăng thêm 270 chỉ tiêu cho các ngành học như Ngôn ngữ Anh, Trung, Đức, Nhật, Hàn, Tây Ban Nha và Truyền thông doanh nghiệp. Ngành Tiếng Việt và văn hóa Việt Nam tăng thêm 100 chỉ tiêu. Trường ĐH Giao thông vận tải vừa công bố đề án tuyển sinh chính quy năm 2017 đã tăng lên tới 5.000 chỉ tiêu cho cả cơ sở ở Hà Nội và TP.HCM. Trường xét tuyển theo hai tổ hợp môn A00 (Toán, Vật lý, Hóa học) và A01 (Toán, Vật lý, tiếng Anh).  Trường ĐH Xây dựng miền Trung: Ngày 16.2, Trường ĐH Xây dựng miền Trung đã gửi thông cáo tới các báo và đăng tuyển sinh trên trang web của trường cho biết kỳ tuyển sinh năm 2017 trường sẽ tuyển sinh 710 chỉ tiêu đại học, gồm các ngành: Kỹ thuật công trình xây dựng 250 chỉ tiêu, Kiến trúc 60 chỉ tiêu, Kỹ thuật xây dựng công trình giao thông 110 chỉ tiêu, Kinh tế xây dựng 110 chỉ tiêu, Quản lý xây dựng, Kỹ thuật môi trường, Kỹ thuật cơ sở hạ tầng, mỗi ngành 60 chỉ tiêu. Đại học Quốc gia Hà Nội xét tuyển bằng tổ hợp 6 khối thi truyền thống và 27 tổ hợp mới đối với thí sinh sử dụng kết quả kì thi THPT quốc gia năm 2017. Nhóm các trường công an sẽ không sử dụng tổ hợp môn thi khối A (gồm các môn Toán, Vật lý, Hóa học, trừ Trường đại học Phòng cháy chữa cháy) và khối C (gồm các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý) để xét tuyển vào bất kỳ ngành nào, một số ngành sẽ bổ sung thêm khối C03 (gồm Ngữ văn, Toán, Lịch sử). Trường ĐH Kinh tế TP.HCM vừa công bố dự kiến tuyển 5.000 chỉ tiêu theo phương thức xét tuyển dựa vào kết quả thi THPT quốc gia năm 2017. Trong đó có 4 chuyên ngành thu học phí bằng 50% mức học phí chung như: Kinh tế nông nghiệp, Kinh tế chính trị, Toán tài chính và Thống kê kinh doanh. Năm 2017, trường mở thêm 3 chuyên ngành mới gồm: Thương mại điện tử, Quản trị khởi nghiệp và Quản trị bệnh viện. Trong đó, các chuyên ngành Quản trị bệnh viện, Quản trị khởi nghiệp thuộc ngành Quản trị kinh doanh; Thương mại điện tử thuộc ngành Hệ thống thông tin quản lý. Cả ba chuyên ngành này có chỉ tiêu riêng như một ngành độc lập. Trường ĐH Công nghệ TP.HCM cũng đã có quyết định được tuyển sinh ngành Kỹ thuật y sinh trong năm 2017. Đây là trường ĐH thứ 3 ở TP.HCM được đào tạo ngành Kỹ thuật y sinh sau Trường ĐH Quốc tế (ĐHQG TPHCM) và Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP.HCM. Ngành Kỹ thuật y sinh với thời gian đào tạo 4 năm gồm 144 tín chỉ. Sau khi tốt nghiệp, sinh viên ngành Kỹ thuật y sinh trở thành Kỹ sư lâm sàng chuyên nghiên cứu, tư vấn kỹ thuật, quản lý vận hành thiết bị y tế, hỗ trợ bác sĩ trong điều trị; hoặc trở thành chuyên viên nghiên cứu, chế tạo, cải tiến sản phẩm trong các công ty thiết bị y tế. Trường ĐH Mở TP.HCM cho biết, năm 2017 trường dự kiến tuyển 3.900 chỉ tiêu, tăng hơn 900 chỉ tiêu so với 2.915 chỉ tiêu năm 2016 để phân bổ cho các ngành ngoại ngữ và ngành mới mở. Trong năm 2017, trường xét tuyển dựa vào kết quả kỳ thi THPT quốc gia với điểm trúng tuyển từng ngành và có thể xét tuyển nhiều đợt. Dự kiến trường sẽ mở thêm 4 ngành mới gồm: Kiểm toán; Kinh doanh quốc tế; Công nghệ thông tin và Quản trị nhân sự. Cũng theo phương án tuyển sinh, một số ngành sẽ nhân hệ số 2 môn toán khi xác định điểm trúng tuyển gồm: Khoa học máy tính, Công nghệ thông tin, Công nghệ kỹ thuật công trình xây dựng, Quản lý xây dựng. Những ngành sẽ nhân hệ số 2 môn ngoại ngữ gồm: Ngôn ngữ Anh, Ngôn ngữ Nhật, Ngôn ngữ Trung Quốc. Trường ĐH Công nghệ Đồng Nai: Trường tuyển sinh với số lượng nhiều hơn so với năm 2016 và dự tính sẽ mở thêm mã ngành mới. Bên cạnh đấy, trường cũng mở những chương trình tư vấn cho các bạn học sinh đăng ký dự thi và xét tuyển, các chính sách hỗ trợ khi các bạn đến TP.Biên Hòa dự thi. Tiến sĩ Phan Ngọc Sơn, Hiệu trưởng Trường đại học Công nghệ Đồng Nai cho biết trường đang quyết tâm xây dựng thành công mô hình trường đại học phi lợi nhuận. Tất cả lợi nhuận đều được tái đầu tư cho sinh viên. Do đó, trường đã và đang tiếp tục đầu tư hiện đại nhiều công trình phục vụ học tập, nghiên cứu khoa học cho sinh viên gồm: Trung tâm tích hợp công nghệ, Trung tâm thực hành công nghệ, Khu liên hợp văn hóa thể thao, Thư viện điện tử, Ký túc xá 500 chỗ ở... Trường có chính sách học bổng cho sinh viên khá giỏi, giới thiệu nơi thực tập và việc làm cho sinh viên. Tỷ lệ sinh viên được trường giới thiệu có việc làm ngay, đúng chuyên ngành sau tốt nghiệp đạt trên 75%. Các trường theo nhóm GX tiếp nối thành công của năm 2016 các trường có sự thay đổi so với năm 2016. Nhóm GX bao gồm 12 trường ĐH lớn của Hà Nội là: Đại học Bách khoa Hà Nội, Đại học Ngoại thương, Đại học Kinh tế quốc dân, Đại học Xây dựng, Đại học Thủy lợi, Đại học Giao thông vận tải, Đại học Mỏ-Địa chất, Đại học Công nghiệp Hà Nội, Đại học Công nghệ giao thông vận tải, Học viện Ngân hàng, Đại học Thăng Long, Học viện Chính sách và phát triển. Trong đó, ĐHBK Hà Nội chủ trì nhóm GX. Theo chủ trương, nhóm GX sẽ xét tuyển theo nhóm ngành. Thí sinh chỉ trúng tuyển vào một nguyện vọng ưu tiên cao nhất. Nếu thí sinh trúng tuyển theo một nguyện vọng xếp trên thì sẽ không được xét các nguyện vọng sau nữa. Điểm chuẩn trúng tuyển vào một nhóm ngành chỉ căn cứ trên kết quả điểm thi của thí sinh và chỉ tiêu đã được ấn định. Với nguyên tắc xét tuyển như năm 2016, quy mô nhóm GX càng lớn sẽ càng tạo thuận lợi cho thí sinh và các trường đại học tham gia vào nhóm. Do vậy, nhiều khả năng trong năm 2017, nhóm GX không chỉ dừng lại ở 12 trường đại học. //motthegioi.vn/giao-duc-c-69/cac-truong-dh-dong-loat-tang-chi-tieu-tuyen-sinh-va-mo-ma-nganh-moi-56622.html           Nguồn: //motthegioi.vn

So với đề tham khảo thi THPT quốc gia 2020 mà Bộ GD-ĐT đã công bố ngày 3.4, đề tham khảo thi tốt nghiệp THPT lần này có số câu hỏi về Covid-19 nhiều hơn.  Qua đề tham khảo thi tốt nghiệp THPT 2020, lượng câu hỏi mang tính thời sự về dịch bệnh Covid-19 nhiều hơn, khiến học sinh thích thú tìm hiểu.  Sau khi Bộ GD-ĐT công bố đề tham khảo thi tốt nghiệp THPT, nhiều học sinh cho rằng "dễ thở" vì độ khó đã giảm đi. Điều đặc biệt, môn tiếng Anh và GDCD có số câu hỏi về dịch Covid-19 tăng rõ rệt.     Cụ thể, ở môn thi tiếng Anh, đề yêu cầu đọc đoạn văn về dịch Covid-19 để trả lời câu hỏi từ câu 36 đến câu 42. Môn GDCD trong bài thi khoa học xã hội cũng rải rác các câu hỏi liên quan đến dịch bệnh Covid-19 (các câu 89, 92, 94, 101, 108 ,109, 116, 117) ước tính chiếm hơn 6% số điểm trong toàn bài thi khoa học xã hội. Hoàng Hoài An (học sinh lớp 12, Trường THPT Cam Lộ, Quảng Trị), cho biết so với đề tham khảo trước đó, mức độ khó của đề tham khảo lần này đã được giảm đi. Đồng thời, số câu hỏi về dịch bệnh Covid-19 xuất hiện trong môn thi tiếng Anh, môn GDCD trong bài thi khoa học xã hội tăng lên, khiến học sinh cảm thấy khá thú vị. Đoạn văn trong môn thi tiếng Anh liên quan đến tình hình dịch Covid-19 ẢNH CHỤP MÀN HÌNH Câu hỏi về đoạn văn liên quan dịch Covid-19 ẢNH CHỤP MÀN HÌNH Hoài An bày tỏ: “Mình cảm nhận đề tham khảo môn tiếng Anh, mức độ phần ngữ pháp đã được giảm nhưng phần đọc hiểu đã tăng hơn”. Tương tự, Huỳnh Nguyễn Thảo Uyên (học sinh lớp 12, Trường THPT chuyên Long An, Long An), cũng chia sẻ để làm tốt các dạng câu hỏi liên quan đến dịch Covid-19 cần cập nhật tin tức, theo dõi tình hình dịch bệnh thường xuyên từ báo, đài.   Học sinh lớp 12 năm nay bắt đầu quay lại trường và chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT 2020 VŨ LÂM    Uyên cho biết cụ thể: “Môn tiếng Anh có vẻ khó vì có nhiều từ vựng mới. Mình nghĩ để đạt kết quả tốt trong kỳ thi, nên tìm những từ vựng phổ biến về Covid-19 học và đọc những bài báo tiếng Anh về Covid -19 cập nhật vốn từ cho mình. Còn môn GDCD, nên theo dõi các thông tin, những điều luật mới được ban bố để phòng chống dịch Covid-19 từ Nhà nước. Đồng thời, dạng câu hỏi dịch bệnh ở môn này không quá khó...”.    Câu 94 và 96 của đề tham khảo môn GDCD liên quan dịch Covid-19 ẢNH CHỤP MÀN HÌNH Câu 116, 117 liên quan dịch Covid-19 ẢNH CHỤP MÀN HÌNH Lưu Trọng Phúc (học sinh lớp 12, Trường THPT chuyên Long An) cho rằng đề thi lần này các câu hỏi có hướng thời sự, tình hình thực tế nhiều hơn. Các câu hỏi liên quan dịch bệnh Covid-19 đưa vào bài thi không phải là những câu hỏi khó, vì đó là những tình huống thực tế học sinh đã gặp, đã được nghe và đã được tuyên truyền, học tập ở nhà và khi đến trường. Học sinh xem tin tức và thời sự thường xuyên có thể nắm rõ tình hình thực tế hơn, để khi làm bài liên hệ vào bài thi cũng dễ dàng hơn. Nhưng không được chủ quan mà phải càng tập trung hiểu biết nhiều hơn, dù cho đề ra nội dung liên quan dịch Covid-19 hay là vấn đề gì trong cuộc sống.  Cô Nhan Hoài Thương (giáo viên bộ môn GDCD, Trường THPT Phú Hưng, Cà Mau) chia sẻ: “Đề thi tăng các câu hỏi về Covid-19 vì vấn đề này mang tính thời sự, thực tiễn trong cuộc sống. Đồng thời sẽ mang tính giáo dục và tuyên truyền pháp luật về phòng chống dịch Covid-19 trong học sinh. Câu hỏi, tình huống thực tiễn trong cuộc sống sẽ giúp học sinh phân biệt được đúng sai, rèn luyện cho học sinh trong việc thực hiện pháp luật và rèn luyện kỹ năng phê phán cái xấu trong xã hội và ủng hộ cái đúng”. Thầy Quách Phong Phúc (giáo viên Trường THPT Phú Hưng, Cà Mau) cho biết: "Khi xem qua 2 đề tham khảo (thi THPT quốc gia 2020 và thi tốt nghiệp THPT 2020), tôi nhận thấy đề khá giống nhau. Tuy nhiên, đề tham khảo lần này có số câu nhận biết và thông hiểu nhỉnh hơn một chút so với trước. Tuy nhiên, học sinh không nên chủ quan trong việc ôn tập". Theo Vũ Lâm, Báo Thanh Niên

* VÌ SAO NÊN CHỌN bắn cá online : Trường đại học công nghệ Đồng Nai và Trường đại học Pusan Hàn Quốc ký kết hợp tác - 100% được giới thiệu việc làm sau khi tốt nghiệp vì DNTU nằm trong tỉnh Đồng Nai với hơn 30 khu công nghiệp và được giới thiệu việc làm thêm trong khi đang học; - Được nhận học bổng của nhà trường và học bổng ươm mầm tài năng của các doanh nghiệp; - Được bố trí học và thực hành kiến thức chuyên môn tại doanh nghiệp; - Được học các kỹ năng mềm để đáp ứng yêu cầu của doanh nghiệp; - Được đào tạo tiếng Anh theo phương pháp giao tiếp phản xạ với người nước ngoài để sử dụng được sau khi tốt nghiệp; - Được học với đội ngũ giảng viên trẻ, năng động, nhiệt huyết; - Được tham gia các chương trình học bổng chuyển đổi sinh viên quốc tế tại Mỹ, Hàn Quốc, Nhật Bản,…; - Được tham gia các hoạt động ngoại khóa để tăng khả năng giao tiếp và tự tin khi làm việc nhóm: CLB Tiếng Anh, CLB Âm nhạc & Nghệ thuật, CLB Thể thao điện tử ESC DNTU, CLB Tin học, CLB Mô hình bay, CLB Động cơ RC, CLB Sáng tạo kỹ thuật, CLB Hóa học xanh, CLB Khởi nghiệp, CLB Thiện nguyện, The Golden Key,…; - Được sử dụng cơ sở vật chất hiện đại, môi trường xanh-sạch-đẹp, đáp ứng đầy đủ nhu cầu học tập và rèn luyện sức khỏe,…                                     - Được cấp bằng chính quy và được học lên cao học đang đào tạo tại DNTU. Sinh viên Trường đại học Công nghệ trong giờ thực hành CÁC NGÀNH XÉT TUYỂN   TT Tên ngành đào tạo Mã ngành (ĐH) Mã ngành (CĐ) Tổ hợp môn xét tuyển 1 Xét nghiệm y học 52720332 51720332 B00, A00, A02, D07 2 Điều dưỡng   51720501 B00, A02, D07, D10 3 Ngôn ngữ Anh  + Tiếng Anh thương mại  + Tiếng Anh biên – Phiên dịch  + Phương pháp dạy học tiếng Anh 52220201 51220201 D01,D72, D78, D90 4 Công nghệ kỹ thuật điện, điện tử  + Công nghệ kỹ thuật điện  + Công nghệ kỹ thuật điện tử 52510301 51510301 A00, A01, C01, C04 5 Công nghệ kỹ thuật ô tô 52510205 51510205 A00, A01, C01, C04 6 Công nghệ chế tạo máy  + Cơ khí chế tạo máy  + Kỹ thuật cơ điện tử 52510202 51510202 A00, A01, C01, C04 7 Công nghệ kỹ thuật xây dựng  + Xây dựng dân dụng và CN  + Xây dựng cầu đường 52510103 51510103 A00, A01, C01, C04 8 Công nghệ thông tin  + Công nghệ phần mềm  + Mạng máy tính 52480201 51480201 A00, A01, C01, C04 9 Công nghệ kỹ thuật hóa học  + Công nghệ hóa dầu  + Công nghệ hóa vô cơ  + Công nghệ hóa hữu cơ - Polymer 52510401 51510401 B00, A00, A02, D07 10 Công nghệ sinh học 52420201 51420201 B00, A02, D07, D10 11 Công nghệ thực phẩm 52540102 51540102 B00, A00, A02, D07 12 Công nghệ kỹ thuật môi trường  + Công nghệ môi trường  + Quản lý môi trường 52510406 51510406 B00, A00, A02, D07 13 Kế toán 52340301 51340301 D01, C01, C04, C14 14 Tài chính – Ngân hàng  - Tài chính ngân hàng  - Tài chính doanh nghiệp 52340201 51340201 D01, C01, C04, C14 15 Quản trị kinh doanh 52340101 51340101 D01, C01, D72, D96 16 Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành - Quản trị nhà hàng khách sạn  - Quản trị du lịch và lữ hành  - Quản trị văn phòng 52340103 51340103 D01, C01, D72, D96 17 Quản lý kinh tế 52340410   D01, C01, D72, D96 18 Việt Nam học (Hướng dẫn viên du lịch)   51220113 D01, C01, D72, D96 * PHƯƠNG THỨC XÉT TUYỂN = Xét điểm thi THPT Quốc gia (dự kiến xét 15-16 điểm); = Xét học bạ lớp 12 (18 điểm trở lên). * HỒ SƠ XÉT TUYỂN (Đối với học bạ)  - Phiếu đăng ký xét tuyển (có thể nhận trực tiếp tại Trung tâm Tuyển sinh hoặc tải xuống tại website: //ts.nasiadka.com);  - Học bạ (công chứng);  - Giấy chứng nhận tốt nghiệp THPT hoặc bằng tốt nghiệp THPT (công chứng);  - Giấy xác nhận ưu tiên (nếu có);  - CMND (công chứng); ​ Sinh viên Trường đại học Công nghệ nhận giải thưởng sáng tạo Việt Nam với Intel Galileo lần thứ II * THỜI GIAN NHẬN HỒ SƠ: 01/8/2017 (Thí sinh tốt nghiệp các năm trước, nhận hồ sơ xét tuyển theo kết quả học bạ từ 5/2017) * PHƯƠNG THỨC ĐĂNG KÝ XÉT TUYỂN = Đăng ký trực tuyến: tại //ts.nasiadka.com = Đăng ký trực tiếp tại Trung tâm Tuyển sinh, Trường đại học công nghệ Đồng Nai - ĐC: Nguyễn Khuyến, KP5, P.Trảng Dài, Biên Hòa, Đồng Nai - Điện thoại: (061) 261.2241 - (061) 399.8285 - Hotline tư vấn: 0986 39 77 33 (Thầy Huy) -  Email: [email protected] -  Facebook: www.facebook.com/dntuedu - Website Trường: //www.nasiadka.com = Đăng ký qua bưu điện: Gửi hồ sơ xét tuyển về địa chỉ của Trung tâm Tuyển sinh. Mẫu phiếu đăng ký tải xuống tại website: //ts.nasiadka.com. //www.baodongnai.com.vn/xahoi/201704/truong-dai-hoc-cong-nghe-dong-nai-moi-truong-hoc-tap-ly-tuong-cho-sinh-vien-2800914/       Nguồn: //www.baodongnai.com.vn

Sau khi có điểm thi tốt nghiệp THPT, thí sinh được điều chỉnh nguyện vọng tối đa 3 lần là một trong những điểm mới ở mùa tuyển sinh năm 2021 so với năm 2020. Bộ GD-ĐT đã ban hành Thông tư 16/2021/TT-BGDĐT sửa đổi một số nội dung của quy chế tuyển sinh ĐH. Ngoài việc cập nhật nội dung các quy định phù hợp với một số văn bản luật, dưới luật đã đã có hiệu lực, thông tư đưa vào quy chế có một số điểm mới thay đổi so với năm 2020. Trong đó, đáng chú ý có quy định về việc thí sinh được điều chỉnh nguyện vọng như thế nào sau khi các em biết điểm thi tốt nghiệp THPT. Cụ thể, sau khi có kết quả thi tốt nghiệp THPT, thí sinh được điều chỉnh nguyện vọng đăng ký xét tuyển 3 lần trong thời gian quy định, bằng phương thức trực tuyến. Quy định này trước đây đã được Bộ GD-ĐT đề cập nhiều lần, nhưng bây giờ mới được chính thức đưa vào quy chế qua Thông tư 16. Thông tư 16 cũng bổ sung phương thức thí sinh đăng ký xét tuyển nguyện vọng xét tuyển sinh ĐH, CĐ bằng hình thức trực tuyến; quy định cụ thể việc các trường ngoài giấy chứng nhận kết quả thi THPT, không được dùng bất cứ một hình thức nào khác để thay thế giấy chứng nhận xác định nhập học. Theo đó, thí sinh xác nhận nhập học vào cơ sở đào tạo đã trúng tuyển trong thời hạn quy định bằng cách chỉ gửi bản chính giấy chứng nhận kết quả thi (đối với thí sinh tham dự kỳ thi tốt nghiệp THPT của năm tuyển sinh) đến cơ sở đào tạo bằng hình thức trực tiếp hoặc bằng hình thức thư chuyển phát nhanh, thí sinh đã xác nhận nhập học thì không được tham gia xét tuyển ở các cơ sở đào tạo khác. Thí sinh trúng tuyển phải xác nhận nhập học thông qua việc chỉ nộp bản chính giấy chứng nhận kết quả thi (đối với thí sinh tham dự kỳ thi tốt nghiệp THPT của năm tuyển sinh) vào cơ sở đào tạo trong thời hạn do cơ sở đào tạo quy định. Quá thời hạn này, thí sinh không xác nhận nhập học được hiểu là từ chối nhập học và cơ sở đào tạo được xét tuyển thí sinh khác; thí sinh đã xác nhận nhập học thì không được tham gia xét tuyển ở các cơ sở đào tạo khác. Hội đồng tuyển sinh của cơ sở đào tạo gửi giấy thông báo thí sinh trúng tuyển nhập học khi thí sinh đã đáp ứng đủ các điều kiện trúng tuyển theo quy định của quy chế và quy định của cơ sở đào tạo trong đó ghi rõ những thủ tục cần thiết đối với thí sinh khi nhập học. Cơ sở đào tạo chỉ được sử dụng bản chính giấy chứng nhận kết quả thi THPT làm căn cứ xác nhận nhập học (đối với thí sinh tham dự kỳ thi tốt nghiệp THPT của năm tuyển sinh). Theo Báo Thanh niên

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ phát biểu tại Hội nghị GD&TĐ - Ngày 14/4, tại Trường Đại học Công nghệ TPHCM diễn ra Hội nghị các trường đại học ngoài công lập với sự tham dự của 60 trường. Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ chủ trì Hội nghị và giải đáp các thắc mắc, kiến nghị của các trường. Đại học ngoài công lập - mắt xích không thể thiếu trong hệ thống Đó là nhận định của lãnh đạo Bộ GD&ĐT, các chuyên gia, nhà quản lý giáo dục khi nói về vai trò của hệ thống các trường đại học ngoài công lập (ĐH NCL) trong sự phát triển của hệ thống GD ĐH nước nhà. Sự quan trọng ấy không chỉ được thể hiện ở con số 1.000 tỉ đồng tiền thuế mà các trường ĐH NCL đã đóng góp cho nhà nước, mà còn ở con số các trường và tỉ lệ sinh viên đang theo học, cũng như nguồn nhân lực được cung cấp cho xã hội hàng năm. Và để có cái nhìn tổng thể, khách quan, làm cơ sở cho những bàn luận, đề xuất, kiến nghị… qua đó, đưa ra các giải pháp tháo gỡ một cách triệt để nhằm giúp hệ thống các trường ĐH NCL phát triển ổn định, bền vững, Bộ GD&ĐT đã chỉ đạo một nhóm chuyên gia, tiến hành nghiên cứu một cách chi tiết, tổng thể thực trạng hoạt động của các trường. Đại diện Trường Đại học Văn Lang nêu ý kiến tại hội nghị Tại Hội nghị, PGS.TS Phạm Thị Huyền - Đại diện cho nhóm nghiên cứu cho biết: Qua thống kê và nghiên cứu cho thấy, năm 1987, hệ thống GDĐH chưa có trường ĐH NCL, năm 1994 có 5 trường và đến cuối năm 2016 đã có 60 trường, chiếm tỷ lệ 25,5% số trường đại học với quy mô đào tạo trình độ đại học là 232.367 sinh viên, chiếm tỷ lệ 13,16% sinh viên đại học trong cả nước. Mặc dù có sự phát triển nhanh chóng về số lượng trường, nhưng quy mô đào tạo còn thấp hơn nhiều so với mục tiêu, kỳ vọng của Chính phủ là đến cuối năm 2020 có khoảng 40% sinh viên học tập trong các trường ĐH NCL. Theo PGS.TS Phạm Thị Huyền, có nhiều nguyên nhân dẫn đến kết quả nói trên như khung khổ pháp lý và chính sách của Nhà nước; kinh nghiệm quản trị, quản lý đại học chưa nhiều; môi trường hoạt động và nội lực của các trường ĐH NCL; tâm lý của xã hội đặc biệt là người học đối với các trường ĐH NCL... Tuy nhiên, không thể phủ nhận vai trò quan trọng của hệ thống các trường ĐH NCL trong hệ thống trong hơn 20 năm qua. Đóng góp của các trường ĐH NCL cho hệ thống GDĐH là không nhỏ, nhưng theo TS Phan Ngọc Sơn - Hiệu trưởng Trường ĐH Công nghệ Đồng Nai, hình ảnh của các trường NCL vẫn chưa thật tốt trong mắt mọi người. Ngoài ánh mắt “thiếu thiện cảm” từ các cơ quan truyền thông, tâm lý của phụ huynh thì chính “người trong nhà” cũng chưa có cái nhìn đúng đắn với các trường. Đặc biệt, các chính sách hỗ trợ cho các trường của Chính phủ, Bộ GD&ĐT vẫn còn mờ nhạt. Vì vậy TS Phan Ngọc Sơn cho rằng, điều gì có thể sửa, làm ngay trong việc hỗ trợ cho các trường, đề nghị Chính phủ và Bộ GD&ĐT cần nghiên cứu triển khai kịp thời. Nhất là việc Bộ GD&ĐT cần cân nhắc, nghiên cứu để kiến nghị với Bộ Tài chính cho phép Bộ GD&ĐT được “hồi vốn” 1.000 tỉ đồng tiền thuế để tái đầu tư cho các trường NCL. Tại hội nghị, các đại biểu cũng đã thẳng thắn nhìn nhận, chỉ ra những tồn tại hạn chế của hệ thống như: Chất lượng đào tạo các trường chưa đồng bộ, sự đầu tư cơ sở vật chất nhiều nơi chưa thật tốt, công tác kiểm định chất lượng vẫn sơ sài…. Tuy nhiên, theo ông Lê Hồng Minh - Chủ tịch HĐQT Trường ĐH Kinh tế - Kỹ thuật Bình Dương, những bất cập, yếu kém tồn tại nêu trên đã “mờ nhạt” đi so với thời gian đầu rất nhiều trước những đóng góp to lớn của các trường cho hệ thống GDĐH. Sự yếu kém và một số bất cập còn tồn tại xuất phát từ sự thiếu quan tâm Nhà nước. Sự bất cập, bất bình đẳng giữa trường công và trường tư vẫn còn rất nhiều. Từ thực tế đang tồn tại, ông Lê Hồng Minh kiến nghị: "Nhà nước chỉ nên bao cấp cho những trường ĐH công đóng góp và làm công tác đào tạo nhân lực ở những vùng đặc biệt khó khăn. Còn những trường ở thành thị, các trường có điều kiện thì nên ngừng, không bao cấp nữa để giảm bớt ngân sách bao cấp, đầu tư cho các trường ĐH NCL”. Toàn cảnh hội nghị Không có sự phân biệt trường công - trường tư Đây là khẳng định của Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ khi trả lời các kiến nghị của các đại biểu. Theo Bộ trưởng, mọi vấn đề của hệ thống GDĐH đã và sẽ đi theo hướng mở, tự chủ tối đa. Công tác NCKH, đăng ký đề tài, chính sách học bổng cho sinh viên, hỗ trợ bồi dưỡng giảng viên, hay vốn vay ưu đãi, hỗ trợ quỹ đất… đều được thực hiện dân chủ, công bằng trong toàn hệ thống, bất cứ trường nào cũng đều bình đẳng. Thực tế, nếu đối sánh với hội nghị của các trường ĐH NCL diễn ra vào năm 2008, báo cáo nghiên cứu tại Hội nghị lần này đã cho thấy những điểm sáng rất lớn của hệ thống giáo dục ĐH NCL. Ngoài số lượng trường sở hữu cơ sở vật chất của chính mình tăng lên ( 24/60 trường), nhiều trường còn có số lượng GV cơ hữu cao gấp nhiều lần các trường ĐH công lập. Điển hình như Trường Đại học Nguyễn Tất Thành có đến 1.211 GV cơ hữu trên tổng số 1.534 GV. Trường HUTECH có 925 GV cơ hữu/ 1.311 GV, Trường ĐH Duy Tân có 731 GV cơ hữu/956 GV. Đặc biệt, công tác đầu tư cho NCKH cũng đã được các trường chú trọng rất nhiều. Nhiều trường có hoạt động NCKH, chuyển giao công nghệ nổi bật, với chỉ số ứng dụng cao như: ĐH Duy Tân (đề tài cấp Nhà nước 20 đề tài), ĐH Nguyễn Tất Thành (có 17 đề tài cấp Nhà nước), HUTECH (4 đề tài cấp Nhà nước), FPT (3 đề tài cấp Nhà nước) và Hoa Sen (2 đề tài cấp Nhà nước)… Sinh viên Trường HUTECH Đánh giá về những chuyển biến mạnh mẽ của hệ thống các trường ĐH NCL, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ ghi nhận sự cố gắng vượt khó của các trường, Bộ trưởng cho rằng ngoài việc tháo gỡ các chính sách, cơ chế đang bất cập, kìm hãm sự phát triển của các trường ĐH NCL, thì nhiệm vụ tối quan trọng của Bộ GD&ĐT là sớm xây dựng được các chính sách hỗ trợ tốt hơn, đúng mức hơn cho các trường ĐH NCL. Bộ trưởng cũng mong muốn các trường tiếp tục gửi các ý kiến, kiến nghị (thẳng thắn, trực diện) về Bộ GD&ĐT để từ đó Bộ GD&ĐT sẽ có những chính sách phù hợp, giúp các trường phát triển tốt hơn, thực hiện thành công chủ trương xã hội giáo dục đại học của Chính phủ. //giaoducthoidai.vn/giao-duc/som-xay-dung-cac-chinh-sach-ho-tro-tot-hon-dung-muc-hon-cho-cac-truong-dh-ngoai-cong-lap-3165548-v.html       Nguồn: //giaoducthoidai.vn